Wywiad jest niezwykle ważnym elementem diagnozy logopedycznej. Pomaga odszukać przyczynę problemu, z jakim zgłasza się pacjent czy też zaplanować skuteczną terapię. Z własnej praktyki wiem, że niekiedy pytania, jakie zadaje logopeda podczas wywiadu zaskakują pacjenta lub jego opiekuna. Po co logopedzie informacja o tym, co dziecko lubi, a czego nie lubi jeść, w jaki sposób […]
Głos jest jednym z podstawowych narzędzi pracy nauczyciela – używany codziennie, często przez wiele godzin, w zmiennych i nie zawsze sprzyjających warunkach. Mimo to jego higiena i prawidłowa emisja wciąż bywają niedoceniane. Przeciążenie, niewłaściwa technika mówienia, stres czy brak regeneracji mogą prowadzić do różnorodnych zaburzeń głosu, które nie tylko obniżają komfort pracy, ale także wpływają
Anatoma i fizjologia krtani. Jaką funkcję pełnią poszczególne narządy? Jak powstaje głos Strumień powietrza z płuc wprawia w drgania zwarte fałdy głosowe. Wibracje te wytwarzają podstawowy dźwięk (fonacja), który jest następnie wzmacniany i modyfikowany w rezonatorach (klatka piersiowa, jama ustna, nosowa) oraz formowany w mowę przez narządy artykulacyjne (język, wargi, policzki, podniebienie miękkie). Co jest
Nerw błędny (łac. nervus vagus, X nerw czaszkowy) jest najdłuższym nerwem czaszkowym. Należy do układu przywspółczulnego i odgrywa ważną rolę w regulacji pracy wielu narządów. Swoją nazwę zawdzięcza „wędrującemu” przebiegowi – rozpoczyna się w pniu mózgu, przechodzi przez szyję, unerwia struktury gardła i krtani, biegnie do klatki piersiowej i jamy brzusznej. Co unerwia nerw błędny?
Elektrostymulacja to jedna z metod wspomagających terapię logopedyczną. Dla wielu pacjentów – szczególnie dzieci i ich rodziców – nazwa ta może brzmieć groźnie lub kojarzyć się z bólem. W rzeczywistości prawidłowo prowadzona elektrostymulacja jest zabiegiem bezpiecznym, delikatnym i bezbolesnym, a jej celem jest pomoc mięśniom w ich lepszej pracy (np. wzmocnienie lub rozluźnienie). Poniżej odpowiadam
Dyzartria i afazja to dwa różne zaburzenia mowy pochodzenia neurologicznego. Choć oba dotyczą komunikacji, ich mechanizm, objawy i sposób prowadzenia terapii są odmienne. W tym artykule przedstawiam różnice między nimi. Dyzartria – czym jest? Dyzartria to zaburzenie mowy wynikające z uszkodzenia układu nerwowego, które wpływa na sterowanie mięśniami odpowiedzialnymi za mowę. W dyzartrii: – język
Dyzartria to zaburzenie mowy, które często pojawia się nagle i budzi niepokój – zarówno u osoby chorej, jak i jej bliskich. Mowa staje się niewyraźna, wolna, czasem zniekształcona, jakby „rozlana” lub przeciwnie – nadmiernie napięta. Wbrew pozorom dyzartria nie jest problemem z myśleniem ani z rozumieniem języka w odróżnieniu od innego zaburzenia, o którym wielokrotnie
– Bądź cierpliwy. Daj choremu czas na wypowiedź – Zadawaj pomocnicze pytania – Miej zawsze pod ręką notatnik i rysuj to, co chcesz przekazać – Mów powoli, wyraźnie, prostymi zdaniami – Zachęcaj do rozmowy – Utrzymuj kontakt wzrokowy – Korzystaj z okazji do wspólnego spędzania czasu – Zachęcaj do ruchu – Postaraj się rozumieć problem.
Terapia pacjenta z afazją musi być odpowiednio zaprogramowana dla konkretnego pacjenta. To bardzo ważne. Logopeda dobiera rodzaj ćwiczeń, stopień trudności oraz kolejność ich wykonywania dla każdego pacjenta indywidualnie w zależności od rodzaju zdiagnozowanych objawów. Lepiej nie zaczynać terapii afazji na własną rękę, ponieważ w ten sposób można zniechęcić pacjenta źle dobranymi ćwiczeniami. Warto najpierw skonsultować
Trudności w nazywaniu Pacjent może mieć problem z nazwaniem przedmiotów codziennego użytku, a także, zwłaszcza w afazji motorycznej, nazw czynności. Często może występować zjawisko zwane potocznie “przejęzyczeniem się”, np. zamiast “ogórek” powie “orógek”, doda głoskę, np. “ogrórek”, pominie głoskę, np. “ogrek” lub nazwie ogórka słowem z tej samej kategorii semantycznej, np. “pomidor”. Trudności w rozumieniu